一份關於教改後的問卷調查結果顯示，教改原本立意是要破除聯考制度，縮短上學時間，讓學生擁有更自主多元的成長學習，結果各類補習班反而大幅成長了五倍，國中小學生的升學壓力不減反增。大學院校開放申設後，大學門檻的降低，讓更多學子有機會登入學堂，卻造成高等教育品質逐年低落、國際競爭力逐年下滑，學生程度是越來越差。四成五的大學生也承認，是自己不夠用功所致。當年大刀闊斧教改的學者們，如今個個面面相覷，想不通為何十年努力，竟是得到這樣的教育品質。有一篇戴章皇（中華科技公司執行副總）先生所寫的文章，內容是討論台灣教改十年後，年輕一代競爭力變低的深入分析。helenna同意作者切入教改的核心看法 :「 教改工程浩大，不是可以完全歸責於哪個人，或者是哪個政黨該負的錯誤。 把複雜問題過分簡化的結果，只會讓教改永遠只是四不像。」
